Licenciatura en Educación Especial
MODALIDAD PRESENCIAL
Título que recibes
Licenciado en Educación Especial
SNIES
2053
Créditos Académicos
153
Registro Calificado
Nº 24302 | 09/11/2017
Duración
Nueve (9) Semestres
Valor Semestre
$ 2.324.000
¿Por qué estudiar Licenciatura en Educación Especial?
Perfil Profesional
El licenciado en Educación Especial de la Corporación Universitaria Iberoamericana es un profesional competente y actualizado frente a los avances científicos, tecnológicos, pedagógicos, metodológicos y didácticos de la profesión. Un actor social de cambio y transformación desde la atención educativa y la formulación de proyectos enfocados a la equiparación de oportunidades y garante de derechos, siempre en el marco del respeto a la diversidad y las capacidades humanas en los diferentes contextos y escenarios socioculturales.
Información General
- Bachilleres académicos o pedagógicos y normalistas superiores.
- Técnicos o tecnólogos laborales y profesionales con énfasis en educación. Agentes educativos, líderes comunitarios y demás personas que deseen formarse como actores sociales de cambio, en el marco de la educación inclusiva.
Podrás desempeñarte tanto en escenarios educativos formales y no formales (asesorando, dirigiendo, ejecutando e investigando en actuaciones pedagógicas que garanticen la equiparación de oportunidades para todos y todas.) como en el liderazgo, ejecución, evaluación e investigación en proyectos de impacto educativo y socia de educación inclusiva, con organizaciones no gubernamentales, privadas y del estado, en pro de la equidad, la justicia social y la garantía del derecho a la educación a lo largo del ciclo vital en el marco de la diversidad y las capacidades humanas. Además podrá desempeñarse en instituciones especializadas en educación especial que atiendan población en situación de discapacidad y con talentos excepcionales.
- Somos pioneros en la oferta de la Educación Especial a nivel nacional.
- Contamos con más de 35 años de experiencia en la formación profesional de Educadores Especiales.
- Nuestros egresados se destacan en altos niveles de desempeño profesional, el emprendimiento empresarial y el liderazgo social.
- Convenios para homologación y maestría con la Universidad Cristóbal Colón y la Universidad de Baja California en México y la UNIR de España.
Formar Licenciados que contribuyan a materializar las políticas y lineamientos de la educación inclusiva, orientadas a eliminar gradualmente las barreras existentes para que todos tengan derecho a la educación, al desarrollo humano y al trabajo en un marco de respeto a la diversidad y de enriquecimiento sostenible, de las personas con discapacidad o con capacidades o talentos excepcionales
Plan de Estudios
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Habilidades de Comunicativas I | 2 |
| Pensamiento Lógico Matemático | 2 |
| Cátedra I. Proyecto de Vida | 2 |
| Evolución y Tendencias de la Educación Especial | 3 |
| Introducción al Enfoque por Competencias | 2 |
| Fundamentos de Pedagogía | 3 |
| TIC | 2 |
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Modelos Cualitativos y Cuantitativos en Investigación Social | 3 |
| Cátedra II. Inclusión | 2 |
| Déficit Sensorial | 3 |
| Déficit Intelectual / Cognitivo | 3 |
| Espectro Autista | 3 |
| Fundamentos de Didáctica | 3 |
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Habilidades Comunicativas II | 2 |
| Cátedra III. Innovación | 2 |
| Múltiple Déficit | 2 |
| Currículo | 3 |
| Gestión Educativa | 2 |
| Modelo Educativo Inclusivo con Orientación en Aprendizaje Basado en Proyectos | 2 |
| Práctica Pedagógica I: Observación | 4 |
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Cátedra IV. Emprendimiento y Emprenderismo | 2 |
| Discapacidad y Barreras que Impiden la Comunicación y la Participación | 2 |
| Talentos Excepcionales | 2 |
| Barreras Socioculturales que Impiden una Educación Inclusiva | 2 |
| Neuroeducación | 3 |
| Práctica Pedagógica II: Intervención | 6 |
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Cátedra V. Responsabilidad Social | 2 |
| Inglés I | 3 |
| Socio Constructivismo | 2 |
| Evaluación | 2 |
| Estilos y Alteraciones de Aprendizaje | 3 |
| Práctica Pedagógica III: Intervención | 6 |
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Inglés II | 3 |
| Electiva Complementaria I (Competencias Científicas) | 2 |
| Investigación Educativa | 3 |
| Evaluación Diferenciada con Orientación enAprendizaje Basado en Proyectos | 2 |
| Práctica Pedagógica IV: Intervención | 7 |
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Inglés III | 3 |
| Aprendizaje Dialógico, Colaborativo y Convivencial Basado en Proyectos | 3 |
| Electiva de Profundización I | 2 |
| Práctica Pedagógica V: Práctica Pedagógica e Investigativa | 9 |
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Diseño de Currículo Flexible y Diverso con Orientación en Aprendizaje Basado en Proyectos | 3 |
| Electiva de Profundización II | 2 |
| Práctica Pedagógica VI: Práctica Pedagógica e Investigativa | 10 |
| MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Electiva Complementaria II (Competencias Científicas) | 2 |
| Diseño de Escuelas Inclusivas y Gestión del Cambio | 3 |
| Electiva de Profundización III | 2 |
| TIC para el Aprendizaje Colaborativo y Diferencial Práctica Pedagógica VII: | 3 |
| Práctica Pedagógica e Investigativa | 7 |
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