Fonoaudiología y neurodiversidad: cómo cambia la intervención en personas con TEA y TDAH

En este escenario, el rol del fonoaudiólogo se redefine, ya no se enfoca únicamente en “corregir” dificultades, sino en potenciar distintas maneras de comunicar, interactuar y participar en la sociedad. Este enfoque resulta especialmente relevante en el acompañamiento a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH), donde las intervenciones centradas en la persona han demostrado un impacto positivo en la calidad de vida.

Si estás considerando estudiar fonoaudiología y te interesa una carrera con impacto social, proyección profesional y un enfoque actualizado, comprender la relación entre fonoaudiología y neurodiversidad es un primer paso clave para tomar una decisión informada sobre tu futuro. Iniciar tu camino profesional puede ser muy fácil con la Carrera de Fonoaudiología de la IBERO.

¿Qué es la neurodiversidad y por qué es clave para estudiar fonoaudiología?

La neurodiversidad es un concepto que reconoce que las diferencias neurológicas —como el TEA, el TDAH, la dislexia o la dispraxia— forman parte de la variabilidad natural del ser humano. No se trata de condiciones que deban eliminarse, sino de formas distintas de procesar la información, comunicarse y comprender el entorno. 

Para quienes se preguntan en qué consiste la carrera fonoaudiología, es importante saber que el profesional acompaña procesos de comunicación, lenguaje, habla, voz y audición a lo largo del ciclo vital. Incorporar la neurodiversidad en la formación permite entender que no todas las personas aprenden ni se comunican de la misma forma, y que el éxito de una intervención no siempre está ligado a la normalización, sino al logro de una comunicación funcional, autónoma y significativa.

Por eso, al momento de elegir dónde estudiar fonoaudiología, es fundamental priorizar programas que integren modelos formativos inclusivos y actualizados. El Pregrado de Fonoaudiología Presencial de la IBERO se destaca por su enfoque sistémico, social e inclusivo, alineado con las demandas reales del ejercicio profesional y con una visión ética centrada en la diversidad humana.

Cambios en la intervención fonoaudiológica en personas con TEA y TDAH

La intervención fonoaudiológica en personas neurodivergentes ha evolucionado de manera significativa. Hoy se priorizan estrategias flexibles, personalizadas y contextualizadas, que respetan los estilos comunicativos propios y promueven la participación activa en entornos reales como la familia, la escuela, el trabajo y la comunidad.

En el caso del TEA, los desafíos en la comunicación no siempre están relacionados con la falta de intención comunicativa. En muchos casos, la dificultad está en comprender el mensaje o en encontrar una forma funcional de expresarse. Esto puede generar malentendidos, donde el entorno interpreta desinterés o falta de respuesta, cuando en realidad existe una barrera comunicativa. Comprender esta diferencia es clave para una intervención efectiva y empática.

Enfoque centrado en la persona y no en el déficit

Uno de los cambios más relevantes en la fonoaudiología actual es el paso de un modelo centrado en el déficit a un enfoque centrado en la persona. En lugar de enfocarse únicamente en lo que “falta” o “no funciona”, el fonoaudiólogo identifica fortalezas, intereses, motivaciones y formas propias de comunicación.

En personas con TEA, se reconoce el valor de la comunicación no verbal, los sistemas aumentativos y alternativos, y las formas particulares de interacción social. En personas con TDAH, se trabajan aspectos como la autorregulación, la atención y la organización del discurso en situaciones cotidianas, favoreciendo una participación más activa y autónoma.

Este tipo de intervención requiere una formación sólida, como la que ofrece el Pregrado de Fonoaudiología de la IBERO, basado en el Modelo Sistémico de la Comunicación Interpersonal, que permite comprender la comunicación desde los niveles intrapersonal, interpersonal y sociocultural.

Adaptaciones en comunicación, lenguaje y procesamiento sensorial

Otro cambio clave en la intervención fonoaudiológica es la adaptación de estrategias según las particularidades sensoriales y cognitivas de cada persona. En el TEA, el procesamiento sensorial puede influir directamente en la forma en que se recibe y produce el lenguaje. En el TDAH, las dificultades atencionales pueden afectar la comprensión de instrucciones, la narrativa y la pragmática.

Entre las herramientas más utilizadas se encuentran los apoyos visuales, como pictogramas, tableros de comunicación, horarios ilustrados y calendarios visuales. Estos recursos facilitan la comprensión del entorno, reducen la ansiedad frente a los cambios y favorecen una comunicación más clara y predecible.

El fonoaudiólogo también trabaja de manera interdisciplinaria, integrando estrategias basadas en evidencia, tecnología asistiva y acompañamiento familiar. Estas competencias se fortalecen en programas con prácticas diversas y laboratorios especializados, como los del Carrera de Fonoaudiología, que cuenta con laboratorios de audiología, voz, cámara de Gesell y hospital simulado.

Retos actuales y oportunidades para el fonoaudiólogo en contextos educativos y clínicos 

El abordaje de la neurodiversidad plantea retos importantes, pero también amplía las oportunidades profesionales. En el contexto educativo, el fonoaudiólogo cumple un rol clave en los procesos de inclusión, apoyando a estudiantes con TEA y TDAH en aulas regulares y de inclusión. Esto exige habilidades para el trabajo colaborativo y conocimiento de enfoques pedagógicos inclusivos.

En el ámbito clínico, el desafío está en actualizar permanentemente las prácticas, integrar la evidencia científica con la experiencia clínica y considerar la voz de las personas neurodivergentes. La investigación cumple aquí un papel fundamental para el desarrollo de intervenciones éticas y pertinentes.

Si te preguntas en qué universidad hay fonoaudiología con una formación integral, el Pregrado de Fonoaudiología de la IBERO se destaca por su componente investigativo, sus prácticas en diversos contextos y su alta empleabilidad. Con más de tres décadas de experiencia y más de 1.900 egresados, el programa forma profesionales capaces de transformar vidas a través de la comunicación, desde una mirada inclusiva y socialmente responsable.