IBERO participó en el Simulation User Network (SUN) 2026

Durante la movilidad académica se participó en conferencias, talleres y encuentros con expertos enfocados en temas como el uso de pacientes simulados, telesimulación y teleevaluación, integración de la simulación clínica en los procesos de formación, desarrollo de centros de simulación y formación de facilitadores mediante metodologías innovadoras. Estas actividades permitieron conocer experiencias implementadas en instituciones de Brasil, Argentina, Chile y Colombia, identificando oportunidades para fortalecer la gestión académica y curricular de programas virtuales y presenciales de la Facultad de Ciencias de la Salud.

Como resultado de la participación, se consolidaron espacios de relacionamiento con expertos y organizaciones líderes en simulación clínica. Entre ellos se destacó el acercamiento con PS – Paciente Simulado, organización especializada en el diseño y desarrollo de escenarios clínicos actuados, así como el contacto con la Red Nacional de Simulación Clínica de Argentina (ReNaSic), referente latinoamericano en formación docente y desarrollo de metodologías para la simulación clínica.

Estos vínculos abrieron posibilidades de cooperación académica, intercambio de experiencias y análisis de metodologías innovadoras como el Modelo de Entrenamiento con Simulación para el Aprendizaje Significativo (MESAS), orientadas al fortalecimiento de las capacidades institucionales en simulación clínica y educación en salud.

Asimismo, los conocimientos adquiridos durante el congreso constituyeron un insumo valioso para continuar fortaleciendo los procesos de enseñanza y aprendizaje junto a la incorporación de estrategias innovadoras que respondan a las necesidades actuales de la formación en salud.

La participación en el Congreso Internacional Simulation User Network (SUN) 2026 reafirmó el compromiso de la IBERO con la innovación educativa, la internacionalización y la incorporación de estrategias pedagógicas que favorezcan el desarrollo de competencias prácticas, el pensamiento crítico y la toma de decisiones en los futuros profesionales de la salud. De igual manera, fortaleció las oportunidades de cooperación académica internacional y contribuyó a la consolidación de una formación pertinente, de calidad y alineada con las tendencias globales en educación en salud.