La IBERO realizó el X Encuentro de Saberes Educación Inclusiva y Transformación Social

Desarrollado en modalidad híbrida, con transmisión virtual a través de Microsoft Teams y encuentros presenciales en el Auditorio Mercedes Patiño, el evento reunió a directivos, docentes, estudiantes y expertos de la comunidad académica, quienes compartieron investigaciones, experiencias y reflexiones en torno a la educación inclusiva. Asimismo, contó con la participación de invitados especiales y representantes de diversas entidades reconocidas por su trabajo en temas de inclusión, enriqueciendo el diálogo desde diferentes perspectivas y trayectorias.

Los asistentes hicieron parte de una experiencia académica diseñada para promover el intercambio de saberes, la reflexión crítica y el aprendizaje práctico, orientados a fortalecer las capacidades de los educadores para construir metodologías inclusivas y aportar a la transformación social desde los distintos escenarios formativos.

La apertura estuvo a cargo de las directivas institucionales Liliana Sofía Arias, vicerrectora Académica; Leidi Zamudio, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación; Adriana Robayo, directora de la Licenciatura en Educación Infantil; Wilmer Ramírez, director de Otras Licenciaturas; y Giselle Garavito, docente líder central de Prácticas. Su participación reafirmó el compromiso de la IBERO con la formación de educadores como agentes de cambio y con la consolidación de escenarios que fortalecen los procesos académicos y formativos.

La programación, desarrollada los días 4 y 5 de junio, integró conferencias, mesas de diálogo, ponencias de investigación, muestras artísticas y experiencias prácticas que articularon la teoría con la realidad educativa. Durante la primera jornada se destacó la importancia de generar sinergias institucionales y sociales mediante la Mesa Intersectorial, en la que participaron Néstor Buitrago, del Instituto Nacional para Ciegos (INCI); Angie Carolina Grajales, de la Organización Plan Colombia; y María Teresa Forero, de la Red Distrital de Referentes de Discapacidad.

Las conferencias centrales estuvieron a cargo de Jorge Iván Correa, quien reflexionó sobre las tensiones y posibilidades entre las barreras estructurales y las mediaciones didácticas para construir prácticas inclusivas, y de Anderson Henao, quien abordó los principales retos que enfrenta actualmente la educación inclusiva.

La investigación también ocupó un lugar destacado mediante las ponencias de estudiantes de la Fundación Universitaria Monserrate, quienes analizaron el papel de la mujer cuidadora en el ICBF desde los imaginarios de género y la feminización del cuidado. La jornada concluyó con presentaciones artísticas a cargo del Grupo Semilla Danza, Ciudad Niñez y la Academia de Baile Templo Babalú Ayé.

Durante el segundo día se profundizó en la implementación de prácticas inclusivas dirigidas a diversas poblaciones y contextos territoriales. La conferencia de Eduardo Delgado aportó una visión transformadora sobre la experiencia, el saber y la enseñanza, construida junto a docentes universitarios con discapacidad. Posteriormente, se presentaron investigaciones y experiencias relacionadas con las concepciones de las madres comunitarias sobre la educación inclusiva en la primera infancia, el rescate de juegos indígenas del pueblo Pasto como estrategia pedagógica, el fortalecimiento de experiencias significativas mediante las Mochilas Soñadoras y el uso del teatro para promover la expresión de las diversidades culturales en estudiantes de educación básica.

En el cierre del encuentro se realizó una demostración de deporte paralímpico liderada por el Comité Paralímpico Colombiano, seguida por una muestra artística del colectivo COECEP. Finalmente, los líderes del Programa de Inclusión de la IBERO, Carlos Enríquez, Sergio Serrano y Diego Méndez, reconocieron el trabajo de los docentes y destacaron su aporte a la construcción de una educación más equitativa e incluyente.

El desarrollo del X Encuentro de Saberes demostró que la educación inclusiva es un proceso permanente que requiere articulación institucional, participación comunitaria y reflexión constante. Con este espacio, la IBERO reafirma su compromiso con la formación de profesionales capaces de reconocer la diversidad, promover la equidad y contribuir a la transformación social mediante prácticas educativas incluyentes e innovadoras.